Munkatársak
Tary Blanka
Kutató, TANÁR
Szegedi Tudományegyetem
Tary Blanka doktori kutatásában tanárok és tanárjelöltek anya- és idegen nyelvi olvasásistratégia-használatát kutatja (Tary 2019a, 2019b). Vizsgálataiban az olvasási stratégiák kapcsán a MARSI, MARSI-R és SORS kérdőíveket adaptálta magyar nyelvre, és alkalmazza adatszerzésre nagymintán.
Emellett kvalitatív módszereket használ a szövegértés-fejlesztéssel kapcsolatos nézetek feltárására (Tary, 2021). Tapasztalatokkal rendelkezik tanárszakos hallgatók számára pedagógiai témájú kurzusok megtartásában.
Irodalom
Tary, B. (2019a). How much do Hungarian teachers with English knowledge read in Hungarian and in English? In E. K. Molnár & K. Dancs (Eds), XVII. Pedagógiai Értékelési Konferencia (pp. 93). Szegedi Tudományegyetem.
Tary, B. (2019b). How does language proficiency level affect reading strategy use? In A. Zero, D. Zeĉić-Durmišević, M. Tolić, M. Turanović, & N. Ĉordalija (Eds), 11th AILA-Europe Junior Researcher Meeting in Applied Linguistics. Multiperspectivity in Applied Linguistics (pp. 45–46). Faculty of Philosophy, University of Sarajevo.
Tary, B. (2021). Anya-, illetve idegen nyelvi szövegértés vizsgálata pedagógusok véleményének tükrében. Iskolakultúra, 31(3), 30–50.
